读《奇迹》有感

读《奇迹》有感

当认真看完一本名著后，相信你心中会有不少感想，需要回过头来写一写读后感了。到底应如何写读后感呢？以下是小编为大家整理的读《奇迹》有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

本书以“一间会漏水的小教室”为载体，叙述了在第56号教室里发生的种种奇迹。这是一间没有恐惧的教室，但要想打造出“无恐惧教室”绝非易事，作者花费大量精力去营造出良好的班风，其中令我印象最为深刻的是“你就是榜样”，伟大的教育家孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”意思是告诫我们身为领导者必须慎重其行为，我国古语里有“上行下效”、“上梁不正下梁歪”等说法，都是说只要上面做的正、行得正，以身作则，下面政治风气、社会风气就会自然良好。身为教师，孩子们自然会一直看着你，他们以教师为榜样。要求学生做的事情，自己首先要做到，即身教大于言传。如果要想做到让孩子信任你，就必须持续努力，付出关怀。

作者将劳伦斯科尔博格的“道德发展六阶段”引入到第56号教室，取得了令人欣喜的效果。信任是地基，“六阶段”则是引导学生学业和人格成长的基础建材。六个阶段循序渐进，从最初的不想惹麻烦到有自己的行为准则并奉行不悖，其中，第五阶段起着承上启下的关键作用，能体贴别人即要学会换位思考，仁慈是有感染力的。

书中第六章提到“人性品格才是教育本质”对我印象颇深，学生的学习成绩有高有低，但更为重要的是一个人的品格的健全。正如金校长时常 ……此处隐藏11596个字……假前学校为我们每个老师送来了这份营养大餐。

和在座的各位一样，读完这本书，我被打动了，我无法想象雷夫老师为学生所付出的努力与艰辛；无法形容雷夫老师对教育的坚持与痴迷；当然，我也无法表达出自己看这本书时心中所产生的震撼与感动。

所以，读完这本书，在感动之余，她带给我更多的是静静的思索。

正如雷夫老师所说：要达到真正的卓越是要付出牺牲的，需要从错误中汲取教训同时付出巨大的努力。

是的，选择教师行业，就意味着牺牲，因为我们身上肩负着一份责任。同时，作为一名教师是允许犯错的，当然这也是不可避免的，重要的是我们要学会从错误中反思、成长。也像雷夫老师所说：教育是没有捷径的。我们只有用我们的劳动、我们的爱心、我们的智慧来经营我们的昆吾家园。虽然有时在工作之余感叹自己的工作辛苦，但我们还是坚守工作岗位并乐此不惫。虽然有时为工作琐事有所抱怨，但我们对工作还是认真谨慎没有丝毫怠慢。虽然我们的工作不够出色，但我们一直兢兢业业并始终努力着。

即使这样，作为一名年轻的教师，就我个人而言，面对雷夫老师还是感到很羞愧，我羡慕家一样温暖的第56号教室；我敬佩雷夫老师的智慧与教学方法。我唯一能做的，而且必须要做的是，如何将我所能领悟到的雷夫老师的教学经验与方法行之有效的应用于自己的教学。

在以后的教学路上肯定有疲倦和挫败感，对所有人来讲，一切的成功无捷径，只有坚持并不断付出。也许付出的瞬间没感到有所收获，也许付出过后没能实现目标，但我相信，在不知不觉中已收获了很多，而且总有一天，会有一种“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的体验。

希望我们像雷夫老师一样永远坚守心中那份对教育的信念，一起努力，在我们的教室创造出不同的奇迹。