《爱，然后教》读后感
认真读完一本著作后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编精心整理的《爱，然后教》读后感范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《爱，然后教》读后感1又见假期。虽不能像单身时那样安心读书，但读书这件事却无论怎样忙也不忍舍去，这已分明是我生命中的一部分了。它不像哄孩子玩那样轻松愉悦，也不像走亲访友那样疲于周旋。一个纯净的自我的世界，让我浮躁的心找个角落歇歇脚吧。目光锁定——《爱，然后教》，居桂珍老师的散文集。
之所以选择了居老师的散文集来读，主要原因是这是一本记录一名普通的乡镇中学英语老师和她的那些平常的学生的书。而这触动了我内心深处曾经的长达十四年的农村教学经历。在那段如梦似幻的日子里，我徘徊过，愁苦过，奋斗过。所以当我一拿起居老师的这本书，我就知道，我终于在沉寂多年后，终于敢于面对自己、审视自己了，终于敢于看看镜子中的自己了。难道不是吗？一本书就像一面镜子，而一个人同样是一面镜子。读居桂珍老师的书，感觉俨然站在一面镜子面前。镜子明净透亮，让我好好看看自己！
先看那目录，那是多么熟悉的字眼。什么迟到问题、圣诞Party、公开课、家长会、“早恋”，书中涉及到的都是教育教学连同生活中最细节的方面。其中还有写给儿子、我家有男初长成、妈妈的检讨、与子俱进这样的生活篇，甚至还有人名罗列——那是个性学生成长记 ……此处隐藏1913个字……些都会让老师感到头疼的孩子更加需要的是老师的关爱啊。老师一句安慰的话，一句问候的话，可能都会让学生感动不已。在关爱中的人才能健康的成长，尤其是学生更加需要啊。可能我们有很多老师说：“我也很爱学生啊，只是方式不同吧”。环顾身边的许多老师，发现有的老师经常对学生大声呵斥、责骂，甚至于大打出手，名曰：“恨铁不成钢”。当学生犯了这样或那样的错误时更加变本加厉的去管教学生。学生毕竟只是学生啊。我们教师所面对的不是普通的商品或产品，是有感情的人。居老师书中记录的些许事，告诉我们该如何做好一名教师。做教师要爱自己的学生。就像爱护自己的孩子一样。一个好的老师影响学生一生的不是他的教学知识，而是这位老师对学生的态度，是老师的爱心。老师对学生细小的关注将使学生感动一生，这种感动才是老师的真正的爱。
其次，爱学生才能教好书。
这是本书所反映的真谛。学生被动的学习是事倍功半，学生主动的学习时才会事半功倍。当学生能敬佩一位老师时，才会认真的学好这门功课。当学生对一位老师充满对立，甚至敌对时怎么能学好这门功课呢？要学生能敬佩老师首先老师要尊重学生，要爱自己的学生。爱学生不需要体现在多么惊天动地的事情上，只要我们老师用一颗平常的心，摘掉自己的有色眼镜。你会发现每个学生都是可爱的。学生的能力需要老师去发掘，学生的情感更加需要老师来挖掘。老师的爱心才是最好的挖掘机。当学生能真正的被你的爱心所感动时，他会更加认真的进行学习。
爱，然后教，强调了师德的重要。这个社会道德滑坡，教师要找准自己的定位。人们都说“十年树木，百年树人”，我们的教育培育出的首先应是具有良好道德品质的人，其次是文化渊博者对社会有用的人。牢记这句话：“爱，然后教”，并付诸行动，我们的教育会更健康向上。
