数学听课的观后感范文（精选3篇）
看完一部经典作品以后，这次观看让你有什么体会呢？这时候，最关键的观后感怎么能落下！那么你会写观后感吗？下面是小编整理的数学听课的观后感范文（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
数学听课的观后感111月18日，我参加了镇教研室举办的教师教学观摩听课活动，让我有幸听了赵锦林老师的数学课和管海霞老师的英语课，这堂课对我们数学教师有很大的启发。这次活动我受益匪浅，针对这次活动我谈谈自己的感受。
这两节课让我充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力。两位老师丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界。
其中赵锦林老师的数学课《淘气的猴子》，它的精彩之处在于课堂上学生们在老师的引导下，在已有的一位数除法知识的基础上主动应用已有知识从所熟悉的现实生活情景中充分发挥学生的主体性，使学生了解并掌握除法竖式的运算规律，并能应用此规律来解决生活中实际问题。整个课堂以研究性的学习方式贯穿始终，孩子们民主的讨论和严谨的态度，轻松的氛围构成了一个“玩”的数学课堂，同时也培养了学生良好的思考习惯和全新意识。赵老师的这堂课很好地为学生能进行实践性的、探索性的和研究性的学习提供了途径和渠道，也为今后的课堂教学的进一步深入指明了方向。
那么，对我们年轻教师而言，从这些优秀教师身上，我们能学到什么呢？我认为，向别人学习，仅仅学其一招一式是没有用的，我们应学其形，更要得其神。作 ……此处隐藏1736个字……猜测中，在学生的演示中，在学生的描述中，让我们意识到只要有理有据的答案都是正确的答案，课堂上不再有更多的错误，只要你能想到的，有时候异想天开就是孩子们的宝贵财富。
学生在渐进中需找事物的规律，用规律寻找解决问题的答案。在徐老师的课堂上，孩子们个个都是勇敢和积极的。这样的课堂，我们老师不再会抱怨没人举手发言，不再会皱着眉头批评某个学生又不遵守纪律了。
当徐老师提出具体的要求，并问到：把每张纸撕成3片，好吗？有的学生还想着刚才自己的撕法，并大声的说：“不好！”这时徐老师说到：“不好也得撕成3片，因为这是规则。”让孩子们有异味想天开的权利，有发表不同见解的机会，让学生的个性得以展现，在某些时候却要遵守一定的规则。
徐老师用生动幽默扣人心弦的导入，引导学生寻找解决问题的答案。学生的每一个动作，每一个思维，每一句回答问题的答案，似乎都在告诉我们老师，课堂上需要这样的开放的氛围，需要孩子们提出各种各样不同的答案。孩子们一起“玩”了一节数学课，把快乐融入到教学中，融入到孩子的心灵中。那这样的课是孩子们热忱期待的课，上完了还想上，就像学生说的“再上一节吧！”
我们的课堂重要的不是教学生知识，而是教会孩子们掌握理性的思维方式，这节课“由易到难”解决问题的思想远比简单地给予他们一个答案更重要。徐老师在学生的思维遇到困难的时候适时的给出了“退退退，大踏步地退，退到不失事物的本质时候，再进进进，小步子的进，回头看，找规律。”的数学思想方法，并用生动形象的肢体语言带领学生反复演示、仔细品味，在徐老师的课堂中，致力于这样的教学理念的行动让听课的我们深受感动。
如果能“知难而退”，换一种思考的方法，换一种简单的方式，我们会更加的轻松快乐！
