《雪花带来冬天的梦》教学反思
作为一名优秀的人民教师，教学是我们的工作之一，写教学反思能总结我们的教学经验，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编整理的《雪花带来冬天的梦》教学反思，希望对大家有所帮助。
《雪花带来冬天的梦》教学反思1我讲的这堂音乐课是五年级上学期的教材——《雪花带来冬天的梦》。首先，由一年四季变化引出冬天的特色，然后冬天动物的生活方式——冬眠，然后根据不同动物有不同的形态展示，让学生分小组表演不同的动物，于歌、舞相结合，学生课堂气氛活跃，总体来讲，本节课能够做到根据学生年龄特点，发挥了其活泼好动，天真无邪的童真，从本节课的角度来讲优点与不足如下：
优点：具有良好的教学基本功，教材挖掘深入，有较好得组织歌舞能力，特别注重学生唱跳结合，特别注重学生个体差异特点，因人施教，全面发展，全员参与。充分发挥了各个小组合作学习特点，为各个小组合作学习提供了一个大课堂。让学生学习兴趣浓厚，圆满完成了教学任务。
不足：课堂气氛过于活跃，课堂驾驭能力有待加强。应该给学生一点静的时间，让整个课堂动静结合，井然有序，充分调动起学生的积极性。
《雪花带来冬天的梦》教学反思2教学目标：才才
1.冬雪给大地带来严寒，雪景给我们带来银白世界的欢乐。这一自然现象给音乐文化提供资源。虽然祖国各地很多地方未能观其美景，但我们可以从歌曲、乐曲、京剧的音乐声中去寻找体验、去获得乐趣 ……此处隐藏2917个字……够。情感处理的还不够到位，对学生的评价没有进行拓展，歌曲教唱有点形式化，感受与鉴赏是重要的学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。因此，在今后的教学当中，我应该继续挖掘教材，把握教材，让孩子们在课堂上更好的掌握知识。希望通过本课的教学反思有更加深入的认识。
《雪花带来冬天的梦》教学反思5这是小学音乐第九册第八课的最后一首演唱歌曲。学习歌曲中的升记号，十六分音符弱起拍的准确演唱是歌曲的教学重难点。虽然课前有了很好的教学思路设计和教学预设，但是在上课的过程中，还是出现了大大小小的问题。其中，最值得我去反思的是学生的识谱能力。
本学期，我外出学习的机会比较多，听赏了很多优秀老师的课，在这过程中，我感受到了搭伴班级学生的音乐素养都比我们学校的孩子要高一些。这明显的表现在学新歌时的读谱能力和音乐习惯上面。
《雪花带来冬天的梦》是一首结构相对工整的44拍的歌曲，音域也不是那么的广，因此，我试图讲简单的歌曲变得复杂化，想借着这首简单的歌曲，来试一试学生的识谱能力和读谱能力。
当然，这个过程实在让学生煎熬，平时只会按顺序演唱音阶的他们，在乐谱面前显得很困惑，这时，只要我先示范一句，他们就很快能模仿出来，也许，使我创设的这个困惑使人已经难以窒息了，突然来了一句范唱，孩子们的音乐的耳朵马上就做出了反应，随后，我又让孩子们用自己的手指当作KTV的字幕解说员，边指边唱，有目的的进行了完整读谱。过程很艰难，但结果却很喜人，学生的音准得到了很大的提高，在串词的时候，表现了前所未有的轻松感。
音乐的习惯需要平时常态课的积累，才会慢慢得以提升，相信我们的学生也会逐渐的养成这个习惯，更加轻松地进行音乐的学习。
