《浣溪沙》教学反思

《浣溪沙》教学反思（通用9篇）

在学习、工作、生活中，我们要在课堂教学中快速成长，反思过去，是为了以后。那要怎么写好反思呢？下面是小编精心整理的《浣溪沙》教学反思，希望对大家有所帮助。

诗词中蕴藏着丰富的精神营养，它对青少年成长有着不可低估的作用。诗词不仅可以使学生学习中华民族优秀的语言文化，而且可以使学生了解民族语言的演变和渊源。诗词深奥的语言，不仅可以培养学生严谨的思维，同时有助于增强学生的感受力和想像力。《浣溪沙》是七年级上册语文课本第一单元诵读欣赏中的一首词。这是一首触景生慨、蕴含人生哲理的小词，词的上片是描写清泉寺的优美景色，下片由景展开议论。体现了作者热爱生活、乐观旷达的人生态度。

兴趣是最好的老师，我觉得一堂课的导入最容易让学生决定这节课是否愿意去听，所以导入的设计我选择了一副对联“一门词客三父子，天下文章八大家”，让学生猜测里面涉及到了哪些古代文学家。同学们对这个很感兴趣，由此引入对“苏轼”这个作者的了解。同时由于学生以前未曾普遍的接触词，因此对于词这种诗歌的体裁还不怎么了解。所以在设计课件时用提纲式整理出词的一些基本常识：朝代、别称、形式、基本流派、主要代表人物……，让学生们清晰的掌握一些基本的文学常识。同时希望引起同学们的回忆，想到以前曾经粗略接触的一些词，果然，在问同学们了解有哪些词牌名时，“如梦令、水调歌头、清平乐、念奴娇……”学生们都从记忆的宝库中翻出了这些词 ……此处隐藏9490个字……情境、氛，可以充分调动学品读的兴趣，使他们的沉浸于古诗词的美好境界，达到学习的最佳理状态。作为个拥有悠久历史的国，优秀诗篇合着中华民族的脉搏，时时刻刻撞击着国的灵魂，滋养着国的性情。所以，古诗词在语教学中有着常重要的地位。让古诗词教学课堂更加“有理有趣”，任重道远。

晏殊是北宋坛上与欧阳修相提并论的著名词。王灼在《碧鸡漫志》这样称赞他的词：“晏元献、欧阳忠公风流蕴藉，时莫及，温润秀洁，亦其。”然他的词多数写男之间的相思爱恋和离愁别恨，以令见长，纯净雅致、雍容和缓，语清丽淡雅，温润秀洁，因此颇有花间遗风，然抵因晏殊少年英才过早仕，深谙封建社会为官之道，虽有腔才华，却不如范公、欧公能够以天下为任，以的腔热情忠君爱民，践儒家“修、齐家、治国平天下的宗旨，谱写出曲曲为官的正歌和风颂，他的太过平坦，永远奉中庸之道，因没有太的政治建树，但他不嫉贤妒能，重视奖掖后进的品德也为世所歌颂和赞赏。抵因为常常沉醉于这种封建夫的享乐活，他的词有美思，所以在流传的过程中渐渐也被教坊冷落，逐渐散佚了。唯有这《浣溪沙》因为道出了然理趣和事变迁

脍炙，代代相传，历久弥新。

讲授这节课时，先给学介绍晏殊的平和作品风格以及艺术成就，接着导新课，康桥朗诵的视频深深感染了学，学也在对其本的经历和词风的理解基础上，能够模仿着去朗诵。读了之后，教师做简单指导，如第句读出那种叙事的平和语调，第句读出那种物是的惆怅，第三句读出那种韶华流失的感慨和渴望与旧重聚的希望，下阕字顿读出花落的奈，第五句读出似曾相识、惊讶疑虑，最后句读出寂寞孤独惆怅之感。很多都知道在宋朝的时候有项巨的改就是庆历新政，共历经了年零四个，虽然它的结果是失败的，但是它的出发点却是好的。