傣族说课稿
作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的傣族说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
傣族说课稿 篇1教学目标：
（一）知识目标
1．了解傣族的基本概况
2．了解傣族的建筑，饮食，服饰等文化
（二）能力目标
了解傣族的民俗风情，风俗习惯，在今后带团过程中能正确地向游客介绍有关傣族的文化特点，把傣族的民族风情传递给客人。
（三）情感目标
对中国的傣族文化有所了解，使之在当地游览时能够尽快地入乡随俗，融入民族风情中。
教学重点、难点：
（一）教学重点：
1．傣族的服饰文化
2．泼水节
（二）教学难点：
怎样通过课堂教学，在有限的时间里让学生对傣族有代表性的文化特征有所认知。
执教
课题《傣族》
本节课特色与创新之处一、本课教学目的
通过教学，让学生了解傣族的民族文化和风俗习惯等基本状况。并通过练习锻炼学生的语言概括和表达能力。
二、本课教学方法与手段
问答法、演示法、讨论法
三、教学工具
多媒体课件、影像资料
四、教学步骤
第一步：对先前所学过的民族进行相 ……此处隐藏3963个字……后完整的来欣赏葫芦丝独奏曲《月光下的凤尾竹》时，主要采用聆听——讨论交流——感受情绪等三个环节来组织教学。让学生感受、体验：夜幕下的傣族村庄、凤尾竹下的青年男女、村庄恢复宁静进入梦想的情绪，从而更好的揭示音乐的主题和结构特点。
5、想像创编，体验成功。
根据刚才欣赏过的音乐《月光下的凤尾竹》，让学生灵活的运用傣族舞蹈的基本动作，开展创编活动。首先由学生自主创编动作，初步感知，再把学生分成三组分别创编音乐中的一段，注意学生强弱搭配，然后以小组为单位选派代表表演创编的作品，并进行自评与互评的交互式学习，同时为舞姿优美的学生颁发奖品——金孔雀的挂饰，最后在欢乐的音乐旋律中让
学生跟随教师尽情的舞动起来，表达乐舞交融给人们带来的欢乐，把这堂课推向轻松、愉悦的高潮。
6、课堂小结，艺术升华。
我会告诉同学们：我国是一个多民族的国家，每个民族都有丰富多彩的文化，傣族舞蹈便是民族百花园中的一朵奇葩，需要我们更好的学习和发扬光大，使这朵奇葩光辉灿烂。
五、教学反思
本节课从学生进入教室的那一刻开始，教师就为学生创设了一个轻松愉悦的音乐舞蹈环境，使学生经过：情景模拟，亲近艺术、视频鉴赏，领悟风格、自主探索，领悟动作、聆听音乐，感受情绪、想像创编，体验成功、及课堂小结，艺术升华等过程，逐渐熟悉了解舞蹈音乐的旋律，而且在乐舞交融中体会到自己亲身参与掌握知识的情感，最后学生与老师共同表演创编作品，体验成功的喜悦。在这种创造性的音乐舞蹈实践中，由于学生积极参与，课堂始终保持着高涨的气氛，达到了“师生互动，共同发展”的教学效果。
这堂课只是一中尝试，不当之处，希望得到个位专家、老师的帮助与指导!谢谢!
