【精华】说课稿6篇
作为一名人民教师，时常需要编写说课稿，认真拟定说课稿，快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编精心整理的说课稿7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
说课稿 篇1我说课的题目是《磁场对运动电荷的作用力》
我的说课分课标分析、教学资源、学情分析、教法学法、教学过程、设计体会六部分：
第一部分：课标分析：
本课的课标要求是：通过实验，认识洛伦兹力，会判断洛伦兹力的方向，会计算洛伦兹力的大小。了解电子束的磁偏转原理以及在科学技术中的应用。
根据课标要求和我对教材的理解确定本节的教学目标如下：
（1）知识与技能：
A、会用左手定则判断洛伦兹力的方向。
B、会计算洛伦兹力的大小。
C、知道电视显像管的基本构造以及它工作的基本原理。
（2）过程与方法：
A、通过演示、实验、观察，形成洛伦兹力的概念
B、通过探究明确洛伦兹力与安培力的关系(微观与宏观)，洛伦兹力的方向也可以用左手定则判断
C、通过思考与讨论，推导出洛伦兹力的大小公式F=qvBsinθ
D、最后了解洛伦兹力的应用——电视显像管中的磁偏转
（3）情感态度与价值观：
A、培养学生的科学思维和研究方法引导学生学会观察、分析、推理；
B、培养学生主动与他人合作的精神、自主学习探究的精神；……此处隐藏15362个字……数f(x)?3x2?5x?2，求f(3)，f(a)，f(a?1)。 例3、下列函数中哪个与函数y?x是同一函数？
(1)y?; x; (2)y?x32x2(3)y?x; (4)y?(x);
32（三）小结
1、函数定义：设A，B都是非空的数集，那么A到B的映射f:A?B就叫做A到B的函数，记作y?f(x) ，其中x?A，y?B。
2、函数有三种表示方法：解析法，列表法，图象法。
3、函数的三要素：定义域A??x|y?f(x)?A={x｜y=f(x)}；值域C??y|y?f(x),x?A?；y?f(x)中的f为对应法则。定义域为函数的基础，对应法则
为函数的核心。
4、求函数的定义域要注意：使解析式有意义；使实际问题有意义；使人为限制得以满足。
（四）作业
1、 课本57页习题1、2、3 2、 补充：
①某种钉子，每只1角5分，买x只钉子的钱数是y元，请列出x与y的函数关系式，并画出函数的图象。
②邮寄包裹，每千克重的包裹收邮资费2元，邮程超过100km以后，每增加1km加收2角，求邮资与包裹所走的千米数的函数关系。
③请同学记录一周的天气预报，列出日最高气温与日期的函数关系。
五、教后感
1、函数的概念要理解透彻并非一朝一夕的事，我们设计函数课的教学过程必须由浅入深，学生在不断地学习中加深对函数概念的理解，教师不可能做到一步到位，要给学生一个逐步加深认识的过程.
2、函数的思想是一种重要的数学思想，它体现了运动变化和对立统一的观点，体现了数形结合等数学思想方法，教师始终要培养学生函数的思想。
