关于说课稿合集7篇
作为一位优秀的人民教师，常常需要准备说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的说课稿7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
说课稿 篇1《童年的水墨画》这篇课文是是一篇儿童诗，是一篇阅读课文，说实话我本不想这样上这节课，由于是学生是第一次接触儿童诗。但这不是我这样上这节课的主要的目的。主要的是学生很喜欢儿童诗，在还没有学到这一课的时候，有的学生在和我聊天的时候说还喜欢这一课，我问为什么学生的回答令我很吃惊，这样的文章语言多美啊，还有这不是画，但是读了之后大脑就会浮现出一幅美丽的图画来。还有一个学生对我说我也想自己写一写这样的小诗。
我想生本教学不就是为了激发学生学习的兴趣，满足学生学习的欲望吗？但是我也知道要想上好这节课很不容易，没有一篇阅读的课文好上。特别是生本教学的这样模式。为了满足学生，我今天这节课也是尝试着来上的，所以肯定存在着很多的不足的地方，诚恳的请各位领导老师给与批评与指导。
本节课是一节新授课，我采用小组汇报，小组讨论的形式，引导学生想象诗的意境，感受童年生活的带来的快乐反复朗读，由文字展开联想和想象，同时，通过学生的收集和自己的亲身经历，练习说话，写话培养学生运用语言文字的能力，尽可能地使语文学习综合化。
教学目标：
1、引导学生想象诗的意境，感受童年生活的快乐
2、反复朗读 ……此处隐藏11691个字……汇报讨论结果。 学生会发现不能直接口算、个位上的6减8不够减等等。这时，我引导学生两人一组用小棒摆一摆，并要求学生在音乐结束时摆好。既可以使学生在轻松愉快的氛围中进行探究学习，培养合作意识，建立时间观念。又可以使学生学习其他同学的解决方法，改变思维的单一性。
当音乐停下来时，有的学生已经摆好，有的还没摆好。我通过多媒体课件把小棒和竖式计算结合起来进行补充。 首先摆出5整捆和6单根来表示56，这个环节我会设置3个疑问。
1、“从6根中拿走8根不够怎么办？”设置疑问，引导学生把一捆小棒打开，并展示出一捆小棒打开。使学生直观看到一捆拆开后，整捆和单根小棒数量发生的变化。
2、“单根的小棒多了几根？多出来的10根从哪里来的？”突出从十位借来的一捆变成10根，10根和6根合起来是16根，个位当16算，再从16根中减去8根，使学生在摆小棒中明确怎么退位。
3、“现在整捆的小棒有多少捆？怎么少了一捆？”突出从十位退一后，从原来的5个十变成4个十，以防止学生出现退位后，在十位上仍然用原数相减的错误。
接着我会请同学们和我一起写56-18的竖式计算过程，写的过程中强调相同位数对齐，并一边描述退位减的过程。
（3）组织练习、深化巩固
有效的练习是学生巩固新知、学习技能并用于解决问题的必要手段。因此我设置了三个不同层次的练习。
（4）质疑提问、总结评价
让学生谈谈本节课的收获，并提出还有什么不懂的问题，使所学的知识形成有机的整体。
总之，我力求体现新课标的理念，注重发挥学生的主体精神和自主学习的能力，力求让全体学生主动参与到探索性的学习活动中来，让学生成为学习真正的主人。
