感悟亲情初二政治说课稿

感悟亲情初二政治说课稿

作为一名老师，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么应当如何写说课稿呢？以下是小编为大家收集的感悟亲情初二政治说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、教材分析

初二上册思想品德的主旋律是“生活”，再确切点说是学生的生活，如家庭生活、校园生活，社会生活及生活中应遵守的一些游戏规则。家庭生活是每个人一生中的第一个生活领域，也是伴随人一辈子的领域。本册书的第一单元的内容设计就是帮助学生主动适应日渐丰富、复杂的家庭生活，正确认识和处理自己与家庭的关系从而培养学生热爱父母、热爱生活的积极人格。而《感悟亲情》是在学生了解了家庭在一个人成长过程中的作用之后，进而把这种作用落实到家庭的主要成员—————父母身上，感悟亲情主要感悟的是父母的亲情，因为我们说家庭的重要性不是家里的那栋房子，而是家庭成员特别是父母给我们的爱，也只有理解了父母之爱的无私与伟大才能冷静、理智地面对成长过程中不可避免的逆反心理，才可能积极主动地去和父母沟通，进而一起营造和谐大家庭。因此，我们说，《感悟亲情》在整个教材中是基础的，在整个单元的架构中又起着关键的、承上启下的重要作用。

二、学生分析

我们的学生大都是出生在93—94年的独生子女，他们有着优越的生活学习条件，过着衣来伸手、饭来张口的日子，他们习惯于这种养尊处优的生活，他们的父母虽然也偶尔提到孩子不懂得心疼父母 ……此处隐藏1770个字……讲出来就说明你们其实是理解父母的，是懂得父母辛劳的，那么我们面对对他们的这种爱能视而不见吗？学生自然回答不是，应该懂得孝敬父母。进入第二个问题，如何孝敬父母。不同的家庭有不同的特点，在孝敬父母的方法上也会有一些差别，因此让学生以小组讨论的形式一起归纳能起到集思广益的效果，最后归纳出好多孝敬父母的方法：体贴父母、尊敬父母，帮父母干家务，自己独立完成自己的事情等等。一般同学鉴于年龄的限制，想不到赡养父母这一条，所以在综合了各小组的方法后根据实际情况，教师加以点拨，提到的要强调，没提到的要补充。最后，将这些方法以副板书的形式列出来，提问，这些方法与子女的年龄有没有关系，或者说与是否成年有没有关系？同学分析，除了赡养父母，其他的未成年人都能做，而且还有几条是专门针对未成年人的，因此孝敬父母要从小开始。

最后，以歌曲《感恩的心》结束本课。

七、教学反思

总的来说，再讲本课时自我感觉还不错，孩子们的表现也出乎了我的意料，我们平时看到他们感觉不懂事，实际上他们懂，只是不愿意或不会表达，也或者是自己不能完全地控制自己，要不怎么叫孩子呢，如果他们做到像我们想象的那样的话，就是大人了。因此我们应该给学生更多地理解。其次，只有善于拨动学生的感情弦，才能真正激发学生的学习积极性，不仅在形式

上成为课堂的主体，更主要的是让他们自己发现问题，解决问题，在实际中也成为主体。同时，作为教师还应该多了解学生，比如，6班的一个孩子平时特别能言善辩，但这节课上一声不肯，问后才知道他基本没有和同时和父母生活过，因此提起家提起父母自己很伤心，如果事先有了解的话，我就应该多做工作。

希望同学们能够认真阅读初二政治说课稿感悟亲情，努力提高自己的学习成绩。