【实用】说课稿模板集合8篇
作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编为大家整理的说课稿8篇，欢迎大家分享。
说课稿 篇1一、说教材：
１、教材内容：《机器人不再神秘》是九年义务教育初中二年级下册第一章第二节的内容。本节教材对学生进一步学习机器人的组成结构特点及工作原理具有非常重要意义。
２、编排意图：智能机器人是人类２０世纪最伟大的发明之一，它是在机械、电子、信息技术基础上发展起来的，把智能机器人课程包含在信息技术课程计划中，说明它与信息技术课程的关系是比较紧密的。作为２１世纪世界的主人，深入了解、掌握智能机器人的知识是必要的，也是必需的。
３、教学目标：
知识和技能：掌握机器人的组成及各部件的功能，学会搭建简易的机器人，掌握下载程序的方法
能力目标：通过学生的观察、辨别、判断，培养学生动手能力、创新能力、拓展能力。
情感目标：在老师的激励下，在同学的互助、交流中，建立愉悦宽松的学习氛围，培养学生合作意识和合作精神，激发他们学科学，探索科学的情感。
教学重点：机器人的组成及各部件的功能，工作原理和特点。
教学难点：机器人的搭建和正常运行。
二、说学生
智能机器人对初二学生来说,是一个熟悉的名字而较陌生的新事物，学生 ……此处隐藏14836个字……变，心理角色的调整以及节奏、语气等一系列变化。我利用第一人称和第三人称各自的特点，把课文中第三人称改为第一人称，也就是把“我”当作是“塞特凯达斯”，通过“激情——启思——明理”三步曲来进行叙述人称转换的训练，让学生能与大瀑布同呼吸，使他们的心灵受到震撼，并强烈地意识到我们要与环境共存，与生态共存，与地球共存，从而达到了导之以行的目的。
三次领会和三次领悟的有序步骤，经历了“言内之意，深刻领会，言外之意，充分领悟”的全过程，其间学生的想与说得到有机结合，语文素养也在逐步形成。
四、关于作业设计
学习了课文，我布置学生收集有关环保的图片或文学材料，然后展开“专题汇报”，要求每个小组汇报学习的结果时，说明学习的方法、解决问题的途径，最后让学生设计“环保广告语”。可想，从学生们那详实有力的小组汇报和“环保广告语”的设计中，我们不难发现学生动脑、动手、动口，调动了多种感官去感知，对爱护地球，对保护环境的自觉性得到了充分的展示与延伸。这样较好地贯穿了新课标中所强调的“在教学中应加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中主动地获取知识”这一要求，也培养了学生搜集信息，整理信息和处理信息的能力。
五、说说板书设计
我的板书设计是合作型板书。合作型板书是建立在充分调动师生两个积极性的基础之上，它有益于师生活动的默契为其合作精神的培养，可使师生分享教学板书艺术的成功之乐，进而达到思维共振和情感共鸣的境界。
特殊的葬礼
（雄伟壮观）
（形容枯槁）
（陶醉不已）
（惆怅满怀）
（流连忘返）
（失望而去）
（保护生态平衡，爱护我们的地球）
