说课稿

关于说课稿合集8篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编为大家收集的说课稿10篇，欢迎大家分享。

《人民当家作主的法治国家》是人教版九年级第六课第一个框题。本框题包含政治制度和治理国家的基本方略，是以后政治教学中不可缺少的一部分，也是中考必考的内容。

根据新课标的要求和九年级学生的特点确定了如下的教学目标：

知识目标：人民代表大会制度是我国的根本政治制度；人民代表大会是人民行使国家权利的机关；全国人民代表大会与其他国家机关的关系；人民代表大会的职权；依法治国是党领导人民治理国家的基本方略；依法治国的内容及意义。

能力目标：引导学生认识人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

情感、态度、价值观目标：认识人民代表大会的重要地位和作用，自觉拥护人民代表大会制度；认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律尊严。

根据历年中考试题和学生实际的认知能力我确定了以下的教学重点和难点。

教学重点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，这个地方中考出题的几率非常大，而知识点本身又非常难理解，所以我采用直观演示法和案例分析法来进行教学，这样可以激起学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。锻炼学生的分析归纳能力和自主探究能力，让学生逐步掌握学习方法。< ……此处隐藏15631个字……

安排学生课后分组讨论、设计并相互修正“探究PH值对酶活性的影响”的实验设计方案，尝试提出类似于“探究温度对酶活性的影响”实验延伸的问题，找出解决问题的方法并画出相应曲线。

8板书设计

（2）科学探究的一般方法：

提出问题——作出假设——设计实验——实施实验——预测结果——得出结论

9教学反思

9.1教学设计需要全组教师的共同策划。

由于实验课学生的活动及所需的时间非常难以控制，为了有效控制学生的活动和准确控制活动的时间，对教师的教学设计要求极高，要能充分预计到学生活动的各种可能方面，而仅凭上课教师一人的经验，往往是不能全面的，需要集全组教师的集体经验，方能周全。

9.2课前对所有学生实验要亲自做一边。

学生实验过程，可能会由于各种原因，导致实验结果与预期的有所不同，而针对这些不同的结果，教师要做到心中有数，方可在课堂上随机应变，要做到这一点，上课教师课前一定要对所要探究的实验一一亲自做一遍，甚至做几遍，对所有可能出现的现象思考出应对措施。

9.3周密设计教学程序以有效调控教学过程。

这一点，对于完成实验课教学任务至关重要。为此，我们集全组教师的智慧，从导课的选择，至教学方法的应用，在教学设计中都作了极为详细的思考。如，本课的难点之一是实验方案的设计，通过课前设计好的许多小问题，极为有效地引导了学生的这一活动。

9.4要在平时的教学中训练学生的实验操作技能。

由于学生的操作技能没有达到熟练的程度，在一定程度上影响了实验探究的进程。所以在平时的实验教学中，需要努力规范学生的实验操作技能，使学生养成良好的实验操作能力！