【必备】说课稿汇编8篇
作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编为大家收集的说课稿8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
说课稿 篇1一、说教材
1、本课的地位、作用
现代社会是一个竞争激烈的社会又是一个合作的社会。合作在某种意义上说是一种比知识更重要的能力，学会交往、懂得互助，具有合作精神、合作能力是当代人必须具备的一种素质。当今时代，随着科学技术的发展特别是交通运输和现代通讯技术的发展，使人们的交往越来越频繁，越来越密切，相互依存的程度也越来越高，合作的范围越来越大，在政治、经济、科技、生态等领域越来越注重充分的合作精神，合作是我们生活中不可分割的部分。为了共同的发展，人类除了合作别无选择。我们现在所面临的问题不是要不要合作，而是怎样更好的合作。因此，培养中学生的合作意识、合作精神与合作能力，符合时代发展的要求。另一方面，现在的中学生大都是独生子女，很多学生有性格孤僻、心胸狭窄、妒贤嫉能、不合群等不良心理素质，凡事以自我为中心，缺乏社会责任感，不愿与他人合作或缺乏合作、沟通的技能。这些现象不仅会损害青少年的身心健康，长此以往下去也难以适应未来社会的需要，因此，培养学生的合作精神与合作能力，理应成为思想品德课的重要内容。实践证明，合作精神的培养有利于学生良好心理素质的形成，有利于集体凝聚力的形成，有利于培养个 ……此处隐藏15627个字……了知识，发展了智力，培养了积极的学习情感，三维目标得到了有机的整合。
三、教学反思：
我回忆这一节充满了学生思维智慧的数学课，感悟颇深。
Mp_LAB是创设情境的一个很好的工具，课堂上,我用Mp_LAB创设出包装礼物的情境，帮助学生感受到了学习新知识的必要性，理解了分数除法的意义。而这节课我认为最突出的地方在于充分给学生探究的机会，鼓励学生运用所学的知识来解决新问题，而功能强大的Mp_LAB恰恰为学生提供了操作平台。如果是平常的教学，教师往往采取用折纸涂色的方法让学生探究，但存在的问题是，学生的折法不统一，不便于统一研究；折的时候由于操作失误造成分得不够平均，把一张纸折成奇数份数，如平均分成7份，比较麻烦，较为费时。使用Mp_LAB可以很好地解决这些问题。新版的Mp_LAB有平均分的功能，能帮助学生高效地完成操作探究任务。这节课，我比较注重学生思维的开放性，充分让学生自己去利用已有知识和经验，使用Mp_LAB自主探究，去寻找解决分数除法的计算方法。经过反复探究后学生得出了分数除以整数、将分数通分以及乘以整数的倒数等各种算法，学生的思想得到了充分表现。而且出乎我意料的是，学生经过操作思考后，都能把算法解释得非常清楚。我也被学生的情绪带动起来，学生更是被他们自己的研究成果所鼓舞着。我认为这样的思维活动体现了以学生为主体的学习活动，对学生理解数学是非常重要的。
我再一次感受了Mp_LAB的强大功能对学生数学建构的帮助，使学生的学习过程是一个亲自参与的充满丰富思维活动的实践和创新的过程。同时在数学课堂教学中我注重对学生的评价，力争做到评价及时、准确。促使每个学生自主地发展，逐步达到培养学生自主学习、自主创新的能力，全面提高素质。
