【实用】说课稿范文8篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。说课稿应该怎么写呢？下面是小编精心整理的说课稿8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
说课稿 篇1活动设计说明：
没有爱的世界是死寂的，失去了生机与活力，没有了亲情与友情，缺少了真诚与倾心。当代中学生，多是独生子，多自私自利，对周围的人与世界漠不关心，眼中只有自己，没有他人。通过本次学习，呼唤他们的爱心，让他们懂得爱亲人、爱他人、爱社会是一种幸福，给他人一份爱，世界将变成美好的人间。
说教法、学生：
a、情感教育法：通过音乐渲染、图象再现感染学生。
b、小组自主合作探究。
教学目标：
1．让学生感悟到“爱”这种博大的感情，懂得爱别人和被别人爱都是一种幸福，学会爱，尤其是对弱者的同情和关爱，从而陶冶自己的情操。
2．培养搜集、组织材料，用生动具体的语言进行表达的能力。
3．培养学生自主、合作、探究的学习能力。
教学重难点：
1、学会交流，利用图书馆和互联网获取自己所需要的信息。
2、学会观察，利用在家时间细心观察亲人之间的那份关爱，以及发现社会上关爱的动人故事。
3、学会思考，为什么要关爱、以及怎样去关爱别人，提高对“爱”的认识。
4、学会活动，在活动中提 ……此处隐藏13840个字……/p>
设计意图：对于第二则寓言故事，在第一则基础上，巩固学生文言文学习的方法，所以教师逐渐放手，由学生以小组为单位进行学习，每组派代表负责记录、发言，之前教师要明确要求：疏通字词，一一对译，讨论寓意，解决疑惑（不能解决的留作班级交流）。由于学生的自学能力并不强，学生讨论过程中，教师必须巡视指导。
2、班级汇报。
设计意图：由小组负责人交流学习成果，遇到不正确的回答或存在的困惑由其它小组补充更正，学生在理解寓意时可能存在片面，此时教师就从楚人和郑人两个角度引导揣摩寓意，进一步培养学生多角度思维的习惯。
第三步：巩固2’
最后让学生根据两则故事的寓意说说这两个成语的比喻义。
设计意图：积累成语，并分析其与寓意的联系与区别，使学生再一次把握寓言的特点。
第四步：作业1’
1、背诵《郑人买履》并梳理两篇文言文的常用实词。
设计意图：积累语言，培养语感，巩固学生的基础知识。
2、 举例一则课文以外成语寓言故事并分析其寓意。
设计意图：巩固学生文言文学习的方法，提高学生的学习迁移能力。
说板书：
板书学生遇到的有障碍的实词解释、特殊实词解释，及两则故事寓意，使学生明确学习中的重难点。
说教学反思：
以往的文言文学习往往是教师讲解较多，这堂课我采用了朗读形式和内容相结合的方法，逐步深入，帮助学生理解文本。以学生发展为本，第一则寓言我以学法指导为主。第二则寓言的学习，旨在让学生自己运用文言文的学习方法，在合作学习中克服学习障碍，产生对文言文学习的兴趣。对学生可能出现的有争议的问题进行全班讨论，培养学生的辩证思维。
