我身边的吴老师作文
在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的我身边的吴老师作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我身边的吴老师作文1最近，听说了一位叫xxx的幼儿园老师，看了她那些爱护、关心儿童的事迹后，我十分感动。其实，我身边也有这样的一位老师。
她就是教我四年级数学的朱老师。她个子不高，白晳的脸上有一双会说话的大眼睛，有着乌黑的短发，她上课很幽默，经常与我们互动，我们都很喜欢上她的课。
她是个亲切和蔼的好老师。记得那次，我有一道难题不会做，急得像热锅上蚂蚁，一会儿咬咬笔头，一会儿挠挠后脑勺。她见我一反常态，便走到我身边，略带着急地问我：“怎么了？”我看如今只好请教老师了，便把事情的原委都说了一遍后，朱老师亲切地说：“别着急，我来解释给你听。”我听了高兴极了，连忙用力点点头。由于我的领悟能力不是很强，所以当朱老师讲过一遍后，我还似懂非懂，但哪还有勇气再来问老师呀！“懂了吗？”朱老师问我，我没有作肯定回答，只是轻声说：“嗯……”朱老师很快便读懂了我的心思。“还没明白是吗？没关系，我可以再讲一遍。”她的语气依旧和蔼，我有点受宠若惊，还没缓过神来，老师就开始讲解了，我又开始认真地听第二遍，现在我才真正听懂了。我十分感激地对朱老师说“谢谢朱老师，我听懂了！”她笑了笑，又向前走去。< ……此处隐藏1347个字……深的吸引着我，如果老师提出一个问题，我便能很快的反应过来并给出答案，但我却没这个胆量举起手大声回答。老师好像知道我会，便用鼓励的眼光看着我，过了好一会儿，老师见我不举手，便为难我似的叫起了我来回答这个问题。我站起来，用颤抖的声音回答。待我回答完，老师转身对同学们说：“王晨茜同学回答的非常好，让我们给她掌声鼓励。”教室里立刻响起了雷鸣般的掌声。我高兴极了，从此以后，我没有像以前那样回答问题的`害怕心理了，慢慢的，我出色的回答总能展现在课堂中，而且每次老师都会夸我。有一次，老师在课堂上说：“王晨茜的思维非常活跃，大家有什么不会的都可以问问她，要多向她学习学习。”这句话给了我更大的鼓励，让我变的更自信了，所以我永远都不会忘记这句话的。我明白了：要想有出色的成绩就必须有自信，这是成功的前提条件。
她不仅对我很好，而且她对别的同学也很负责。
她工作很认真，每一项作业都检查的十分仔细。有一次老师布置做书上的题目，有一位同学以为是组长检查，便没有放在心上。马马虎虎的做完后，就去玩了。上课了，可却是老师亲自检查！检查到他了，老师拿书看了看，我心想：他这次完了，没戏唱了。老师看完他的作业，脸色变得难看起来，用害怕的眼神看着他，让我都为他担心，我们都看到了，他被盯得脸发红，“怎么搞的，写的这个样子，”老师对那位同学咆哮着，他低着头回答：“赶时间，没写好。”“没写好，检讨一份，”没办法，他老老实实的点点了头。我心想：老师检查的真仔细，真负责呀！
虽然她可能不记得我了，但是我一生都不会忘了她，因为她教会了我许多:知识，做人的道理等等，最重要的是他教会的我要有自信，是我在以后的学业上有更大的辉煌。她的就是郗春荣老师!老师：谢谢您！您永远是我心中的“吴老师”！
