《认识面积》心得体会
当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可以记录在心得体会中，这样我们可以养成良好的总结方法。那么要如何写呢？以下是小编精心整理的《认识面积》心得体会，希望对大家有所帮助。
《认识面积》心得体会1
《认识面积》听课
本节课中，王老师为学生准备了生活中常见的'物体，从“画树叶”活动开始，一方面复习了周长的含义，另一方面引入今天的主要学习内容——《认识面积》。通过描边线和涂色活动，区分周长和面积。再通过让学生找一找身边的物体，如：黑板，课桌，课本等物体，通过摸一摸这些物体的面感受物体面的存在等活动，把间接的数学知识与直接的生活经验紧密结合起来，初步建立“面”的概念。
在比较面积大小这一环节，王老师通过出示两张大小相近的纸，比较大小；出示两张背面画着相同方格的纸，让学生比较大小；拿出小正方形，撕去一块放下面，问学生“面积变了吗？”在操作活动中，找到了比较面积大小的不同方法，激发了学生学习的兴趣。
总之，本节课的设计紧密联系学生的生活实际,有利于让学生在具体情景中借助学具进行操作学习,注重了学习过程的探索性,重视了学生知识的形成过程，激活了学生的思维。
《认识面积》心得体会2
今天我听了蔡春丽老师的《面积的认识》这一课，使我受益匪浅。
首先，蔡老师那全新的教学理念，精湛的教学技艺，爱生如子的教学情感，让我为之折服。纵观一节课，整个设计水到渠成，没有丝毫矫揉造作，教师讲得轻松，学生学得快乐！
其次，蔡老师安排的教学环节过渡自然。这节课的开始，直接点本节课的内容，问题的引入由学生自己提出，在教学的过程中，蔡老师注重学生的实际经验的积累，通过让学生摸一摸、涂一涂、折一折、比一比、量一量等活动，在实际操作中体会面积的定义以及区别面积和周长的区别，认识到不同的面积单位在实际生活中的应用。
在实现学生“我要学”、老师“帮你学”的师生共建课堂氛围。蔡老师一直通过循循善诱，使学生自主探索、互相倾听、彼此交流，从而了解到面积是什么、面积在哪里，体会到面积与周长的区别、掌握面积的比较方法，知识、技能与方法在参与中逐渐形成。
总之，通过这次学习，为我的课堂教学增加了大量的宝贵经验。我会将学到的经验运用到自己的课堂教学中，不断提高自己的教学水平。
