如何有效的利用有限时间复习高考
我们把这样的现象描述得具体一些：
很多成绩中上的学生，他们有上进心，也知道自己要努力学习，同时对时间很珍惜，甚至一些学生把计划安排得满满的。这些学生对时间有紧迫感，大多不情愿去做那些浪费时间的事情，他们总是觉得时间不够用，但是真的有足够的时间出现在他们面前的时候，他们又用不好，忍不住去干与学习无关的事情。很多学生自己觉得“管不住自己”。一些家长觉得孩子知道学习，有上进行，时间观念也很强，偶尔干点别的事情也无妨，也有的家长觉得孩子努力程度不够……
现实中，这些学生具备学习优秀的潜质，知识很多学生学习效率低，经过很长的一段时间还没有提升上去。以上的现象很普遍。那么学生和家长怎样去解决这个问题呢?在这里给大家一些建议：
人最难改变的就是自己的性格，造成这样的现象主要是由两个方面决定的：
一、“贪多”的性格。
这些学生多数有上进心，多数在制定学习计划的时候，觉得自己想学的地方很多，这科需要学，那科成绩也需要进步，于是总是觉得自己在学习上有很多事情需要做，甚至迫切的去做，在做计划的时候，甚至把计划排的满满的。正是这个贪多的性格，贪多本来就是想法上的错误，对于高考来说，特别是对好成绩的学生来说，知识点运用的越熟练，注重细节的地方越多，训练越科学，成绩就可能越好。正是因为这个“贪多”导致这些学生在备考的时候，出现“蜻蜓点水”的情况，很多时候觉得这里也会，那里也 ……此处隐藏484个字……用的，想来觉得高三真苦。曾建议同学们把除了列出时间作息表外，还要把今天遇到的事情进行分类，分类之后你也许觉得那些事情应该做了，科学规划时间的主线——把最清醒的时间，留给自己最应该做的事情。建议同学们参照天气预报，把你遇到的事情或者将要做的事情分成四类：
红色：非常重要今天必须要完成的事情。
橙色：不是特别重要，但是今天最好要完成的事情。
黄色：可以等等再做也没有什么关系。
蓝色：可做可不做的事情。
根据自己的实际情况，把今天你面对的事情分成以上几种情况，依次对号，你也许发现自己做事情开始抓住了事情的主干部分了。从时间分配上，我们可以把这些理念拿过来用在学科内容分配上，哪些内容是红色的，哪些是橙色的……在具体的题目中哪些信息是红色的、哪些是橙色的……在你答题中哪些部分是红色的、哪些是橙色的……当你学会科学规划时间的时候，你的学习、做事效率自然就会越来越高。
4.把事情做好。其实要把学习搞好也不容易，肯定有学生问，怎样才能把事情做好呢?就拿学习的事情来说吧，至少你做事要从不同的角度开始做起，对于备考方便，我给学生归纳如下几个角度：
我们讲课的时候肯定要给学生分析
这科知识点有哪些?
(其中有哪些知识点高频考点，有哪些知识点会在高考中参与出陷阱题)
与考点相关的题型怎样，都有哪些?
不同层次学生学习这科的现状，容易走进哪些误区?怎样避免这些问题
怎样去应对学校的作业，除此之外，还要做什么样的题目?怎样去做题?怎样去训练，怎样去考试等等。
尽管说这个问题很难解决，但是一旦考生把这个问题处理好了，相信他的成绩肯定会有所提高。
